香港看病：假若我的孩子需要評估，該如何處理及向孩子解釋？

假若我的孩子需要評估，該如何處理及向孩子解釋？

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现今香港的学校不论幼稚园、小学或中学，每个老师及注校社工对学童的情绪、行为及心理都比以前认知更多。有时候老师或社工观察到孩子一些行为情绪问题，建议家长带孩子去进行评估以及处理行为情绪问题。那麽父母该如何对孩子开口，讲述关于评估的事情呢？

首先，当你听到老师或社工建议孩子去做评估的时候，先要冷静想想孩子的问题是否个别情况，还是持续性的问题，如果不是单一个别事件，而且问题于不同环境下重複发生，那就需要寻找专家进行评估。
准备资料有助评估
当决定评估后，可先请老师及家人帮忙记录孩子的日常情况及察觉到的问题，以便医生或治疗师诊断出引发情绪行为问题背后的成因。家长可先整理一份完整的观察记录，并准备孩子的测验卷、功课及画作等，因为以上资料准备有助医生或治疗师了解孩子的情况，有助评估之用。

当资料准备好后，家长应为孩子作心理准备，并解释评估流程。一般孩子对医生或诊所，都较为敏感、焦虑或担忧，甚至有抗拒感觉，所以为孩子作心理准备是非常重要。首先可与评估机构了解评估流程及方式，然后尝试跟孩子讲解评估，如果是较年幼的孩子，可以用温柔并具同理心的方法告知，例如：「妈妈发现你有些不开心，爸爸妈妈希望你开心成长，我们一起想办法解决问题。妈妈明天会带你去一个地方，那裡的叔叔／姨姨可以帮忙，而且有玩具，可以放鬆地玩及聊天，整个过程妈妈都会在附近，不会离开你，有需要可以随时找妈妈。」
情绪行为是警号家长应提高警觉
如果孩子年龄较大，可用较直接的方式与孩子沟通，告知孩子将会去哪裡以及进行怎样的评估，会见到怎样的人，过程是怎样，这样可减低孩子到达陌生地方的恐惧和压力。最重意要令孩子感觉到不是家长怪责自己有问题，而是父母希望孩子变得更开心快乐。

孩子的情绪行为问题是一个警号，家长应提高警觉，及早发现及处理背后成因，以免影响孩子身心成长，隐藏在每个孩子背后的原因都有所不同，如果发现有需要为孩子进行详细评估，应尽快寻求专业协助。

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